Ministra María Fernanda Campo visitó ciudad japonesa afectada por el tsunami del año 2011

Posted on 25 de junio de 2014 by Periodismo Público

La ministra de Educación recorrió Onagawa, zona afectada por el tsunami ocurrido en 2011 y conoció las estrategias implementadas por las autoridades y la comunidad para garantizar educación y otros servicios en casos de emergencia. Hoy, Onagawa es ejemplo de emprendimiento, reconstrucción y capacitación en la prevención y atención de desastres.

Este 24 de junio, la ministra de Educación, María Fernanda Campo Saavedra, visitó Onagawa, región japonesa que fue afectada por el tsunami ocurrido en 2011. La Ministra fue recibida por el Presidente del Comité de la Región, el Señor Murakami y el Alcalde de la Región, el Señor Tsuda, quienes le compartieron las estrategias implementadas en situación de emergencia y cómo garantizaron la educación de los niños de preescolar, básica y media, tras este evento.

El Presidente del Comité le contó que tras la tragedia, además de prestar atención prioritaria a las familias, se centraron en acciones para reubicar a los niños de las escuelas que habían sido afectadas y a través de un comité, conformado por funcionarios públicos de diferentes entidades, se gestaron iniciativas que permitieran trabajar con estudiantes, maestros, rectores y el gobierno local en tres temas: Capacidad escolar, Capacidad física y Capacidad mental.

En su visita, la Ministra recorrió el Colegio Distrital de Primaria de Onagawa y conoció de primera mano esta experiencia y cómo los estudiantes, docentes y directivos han logrado avanzar para que el servicio educativo se preste como antes y aún mejor, como ellos mismos sostienen.

Este jueves hacia las 9:30 a.m. (hora de Japón), la Ministra Campo presentará los alcances, avances y resultados del Programa bandera en transformación de la calidad educativa de este Gobierno: ’Todos a Aprender’ (PTA). Su audiencia serán 23 Ministros de Educación que pertenecen a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

«¿Cómo fortalecer las políticas para mejorar el trabajo de los docentes?, lecciones políticas derivadas de las comparaciones y orientaciones internacionales para el futuro de la educación en las escuelas», es el tema protagonista en esta decimoséptima versión de la reunión de ministros de Educación de los países miembros de la OCDE que se realiza en Japón y que finaliza el 26 de junio.