Docente de una institución educativa oficial de Soacha obtuvo reconocimiento internacional
La docente Paola Balda, de la Institución Educativa General Santander de Soacha, ganó un premio a nivel Internacional en la XXXIII versión de la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, celebrada en la Habana Cuba el pasado mes de julio.
La Reunión Latinoamericana de
Matemática Educativa (Relme) es un encuentro anual de investigadores,
profesores y estudiantes de licenciatura o posgrado interesados en la
matemática educativa, convocado por el Comité Latinoamericano de Matemática
Educativa (Clame). Este evento promueve el desarrollo de la disciplina en la
región a través de la presentación de investigaciones; el intercambio de
experiencias y propuestas teóricas y metodológicas entre colegas dedicados a la
enseñanza de la matemática; la interrelación entre instituciones y autoridades,
compartiendo su visión desde diferentes culturas y tradiciones educativas
(Blanco, Hilbert).
En esta oportunidad Soacha contó con la participación de la
Doctora Paola Balda, docente del
municipio desde hace 16 años, quien
participó como invitada especial en la mesa de investigadores del 3er Encuentro
de Jóvenes investigadores del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa,
como ponente en una mesa de discusión de jóvenes investigadores, como jurado
del concurso de fotografía del evento y como ponente de una comunicación breve
y un cartel académico en donde se presentó el proyecto de aula: Las mates con humor entran. Las caricaturas
y memes como herramienta de difusión matemática, el cual la hizo acreedora
del primer puesto en la modalidad de
carteles, pues según afirmaron los jurados, su trabajo logra la convergencia de
la investigación, la práctica docente y el compromiso social con la educación
de sus estudiantes.
El proyecto consiste en dar directrices a los estudiantes
para que ellos logren plasmar los aprendizajes vistos en clase de matemáticas a
través de memes o caricaturas con el fin de que estas sean compartidas con
otros compañeros. Los memes se han convertido en una forma de representar una idea, concepto,
situación, expresión o construcción propia de la clase, así como una
herramienta para compartir lo aprendido.
El desarrollo de la actividad ha requerido ahondar no
solo en la materia de las matemáticas,
sino que además ha integrado áreas del conocimiento como: lenguaje a través un reconocimiento de la estructura lingüística de
un meme, el estudio del uso correcto de signos de puntuación, viñetas; artística, con la creación de
caricaturas; y tecnología, en el uso
de recursos tecnológicos que apoyan la estrategia de formación creativa, por lo
tanto, “la práctica ha demandado del apoyo constante de los docentes de
lenguaje, artes y sistemas de la institución, quienes han aportado a la
elaboración de trabajos muy bien direccionados y atendidos por los estudiantes”,
dijo Paola Balda, profesora de
matemáticas de la Institución Educativa General Santander y ganadora del reconocimiento.
Los memes
educativos se han convertido en una forma divertida de divulgar lo
aprendido en clase de trigonometría, superando con ello diversos niveles de dificultad
propios de esta material, “ la experiencia de los memes en trigonometría o las
matemáticas en general me ha parecido muy linda, porque aparte de ser
graciosos, nos enseñan y nos recuerdan conceptos de la materia, me gusta
porque despierta un lado artístico que demuestra que no es difícil”, finalizó
Laurin Ramos, estudiante de décimo de la institución.
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