Educación inclusiva se fortalece en Cundinamarca
En cumplimiento de los objetivos de brindar una educación con calidad pertinente e inclusiva en Cundinamarca, la Secretaría de Educación firmó un Convenio con la Fundación Saldarriaga Concha.
Lo anterior con el fin de articular acciones para la atención de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales por su condición de discapacidad, afectados por el desplazamiento y con capacidades o con talentos excepcionales, en los 109 municipios no certificados del departamento
El programa busca facilitar el acceso, la permanencia y la respuesta adecuada a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad en el sistema educativo regular, en el marco del derecho a la educación y el respeto por la diferencia.
En desarrollo del convenio se adelantarán actividades como la capacitación a 10 municipios del departamento (Madrid, Tocancipá, Funza, La Vega, Sesquile, Gachetá, Sibaté, La Calera, Cáqueza, Tabio) en su Proyecto Educativo Institucional para convertirlo en PEI Inclusivo; desarrollo de 4 talleres de sensibilización y capacitación a 500 directivos docentes de las Instituciones Educativas donde exista reporte de matrícula de población con éstas condiciones; ejecución de un proceso de formación e implementación de didácticas flexibles con docentes de básica primaria de las Instituciones Educativas seleccionadas por la Secretaría por tener reportada matrícula de población en situación de desplazamiento y/o con discapacidad y con talentos excepcionales.
Adicionalmente, se capacitarán a los docentes de las Instituciones Educativas seleccionadas por la Secretaría de Educación para brindarles herramientas para que puedan identificar en sus estudiantes condiciones de discapacidad y talentos excepcionales que les generen barreras en su aprendizaje.
La fundación realizó un aporte de $235 millones, dinero destinado a apoyar iniciativas de sensibilización a la comunidad educativa (maestros, padres, compañeros y directivos), y en la formación de equipos docentes para detectar tempranamente las necesidades educativas especiales, e implementar metodologías ajustadas que respeten los procesos de aprendizaje de todos los niños, niñas y jóvenes, facilitando así su inclusión social.
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