Soacha promueve la educación para estudiantes con discapacidad auditiva

Posted on 26 de junio de 2019 by Periodismo Público

El trabajo que se adelanta en Soacha en beneficio de los
estudiantes con discapacidad ha sido ejemplo a nivel nacional, incluso una
docente participó en una convocatoria del Ministerio de Educación con el fin de
exaltar el trabajo que se adelanta en el municipio.

Entre 2016 y 2019 el municipio ha garantizado el derecho a la educación a más
de 500 estudiantes con discapacidad auditiva, es decir, jóvenes con hipoacusia,
que corresponde a una disminución de la capacidad auditiva; sordos usuarios de
lenguaje de señas; sordos usuarios de castellano usual y sordoceguera.

Más del 80 por ciento del aprendizaje de los niños sordos es
a través de la vista. Allí, es donde entran las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) como herramientas que
favorecen el aprendizaje, ya que el niño con discapacidad auditiva compensa la
carencia de un sentido, potencializando los demás.

En este proceso, la Institución
Educativa Ricaurte ha sido pionera, por más de 15 años, en garantizar el
derecho a la educación a estudiantes con discapacidad auditiva. En el año 2001
la rectora Leonor Teresa Bejarano
(QEPD), junto con un equipo docente convencido de mejorar las dinámicas de
enseñanza en el aula, le apostaron a la educación de niños sordos y oyentes en
igualdad de condiciones.

De esta manera, adelantaron la gestión para adquirir
herramientas multimedia como: video beam, aula interactiva y tablero táctil,
entre otras más.

A lo anterior se suma el
blog estudiantil que se ha convertido en el escenario digital ideal para
que niños y padres con discapacidad puedan acceder fácil y rápidamente a los
temas impartidos en el aula. Por otra parte, el uso del programa Camtasia
Studio favorece la grabación de videos junto con la explicación de la
intérprete; también permite convertir las presentaciones de Power Point a
lenguaje de señas colombianas.

Debido a su significativo aporte a la educación del municipio,
esta experiencia educativa trascendió fronteras gracias a la docente Marcela Rivera Gómez, quien participó
en la Convocatoria ICT Training for Colombian Teachers – Corea 2019, del
Ministerio de Educación Nacional (MEN),
con el fin de exaltar el trabajo que se adelanta en Soacha en beneficio
de los estudiantes con discapacidad.

Mediante la elaboración de clases dinámicas que incluyen intérpretes, videos, manejo de
plataformas digitales, entre otros recursos, Marcela ha logrado enseñar la
asignatura de química a sus estudiantes fortaleciendo el trabajo en equipo, la
equidad y la cooperación. Este esfuerzo fue reconocido al ser seleccionada por
el MEN para viajar a Corea del Sur y allí presentar su experiencia
significativa, y, además, conocer metodologías de enseñanza aplicadas en el
continente asiático.

“Empecé a indagar acerca de qué metodologías eran las más
adecuadas para enseñarles a los niños sordos y encontré que en Colombia había
muy poco acerca de cómo apoyar el proceso de educación inclusiva, a partir de
eso, encontré en las TIC el mejor recurso para enseñar a estudiantes con
discapacidad auditiva y oyentes por igual”, enfatiza la docente.

Marcela junto con el
equipo docente de la institución educativa, continúan con el legado heredado por
la rectora Leonor Teresa Bejarano (QEPD), fiel creyente de la educación como
componente de cambio.

Tras su paso por Corea del Sur, Marcela Rivera Gómez, confirmó una vez más que el uso de la
tecnología dentro de las aulas de clase debe ser una prioridad para mejorar los
procesos de enseñanza-aprendizaje. Esta docente, enamorada de la Ciudad del
Dios Varón, espera continuar fortaleciendo los procesos de inclusión en el
municipio gracias a las herramientas adquiridas en su viaje por el país
asiático.

En el marco del cumplimiento del Plan de Desarrollo Juntos
Formando Ciudad, actualmente más de 1.500 estudiantes con necesidades
educativas especiales acceden a una educación de calidad en las 23
instituciones educativas de Soacha.