Arrancó formación de docentes del CIER
En el Palacio de San Francisco funciona el CIER Centro de Cundinamarca, uno de los cinco centros de formación pedagógica que existen en el país. El CIER Centro, es uno de los objetivos más importantes del pilar “Más y Mejor Educación” del Plan de Desarrollo “Cundinamarca calidad de vida” 2012-2016. Soachunos participan en la propuesta.
Seis docentes cundinamarqueses de los municipios de Cogua, Sopó, La Calera, Soacha, Chía y Fusagasugá, hacen parte del equipo Master Teacher que se formará en el Centro Innovación Educativa Regional – CIER Centro.
Son 120 maestros de todo el país quienes reciben entrenamiento presencial en el CIER Centro, para formar, a su vez, a otros docentes en el uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de acuerdo con las directrices de calidad establecidas por el Ministerio de Educación Nacional.
En los cinco CIER del país se formarán 15.000 docentes de educación básica y media. En la zona centro,que corresponde a Cundinamarca, se espera capacitar a 4.000 maestros como apoyo a las dinámicas educativas del departamento.
Adriana Marcela González Bohórquez, docente de la IED Las Villas de Cogua, que hace parte del grupo, habla sobre sus expectativas frente a esta formación. “Me siento privilegiada de ser una de las elegidas. Quiero mejorar mis clases, trabajar con juicio y aprender para compartir el conocimiento con mis estudiantes y docentes” dijo.
Según González, el aprendizaje en Corea se realiza a través de plataformas interactivas entre maestros. “En Colombia trabajamos como islas separadas, lo que creo buscan, es un una conectividad entre nosotros y un trabajo común”, agregó Gonzalez.
La formación inició esta semana en el Palacio de San Francisco, sede del CIER Centro que ha sido restaurada y adecuada por el Gobierno departamental y cuenta con salas equipadas tecnológicamente con hardware y software para la producción, operación y gestión de contenidos estandarizados.
Esta actividad se realizará durante tres semanas y posteriormente los Master Teacher regresarán a sus municipios, para cumplir con los roles y responsabilidades entregados por el MEN.
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