Los juegos serios, una estrategia para reducir la deserción universitaria

Posted on 14 de julio de 202414 de julio de 2024 by Periodismo Público

La implementación de juegos serios puede influir positivamente en la retención académica y mejorar la experiencia educativa. Así se evitaría la deserción universitaria, según la UNAD.

Los juegos serios pueden ser implementados efectivamente para mejorar la permanencia académica. Así lo dio a conocer una investigación desarrollada por la UNAD en conjunto con la Universidad de Antioquia y la Universidad Nacional (sede Medellín), y a partir del proyecto doctoral de la ingeniera Martha Catalina Ospina Hernández, profesora del programa de Ingeniería Industrial la UNAD en Medellín.

De acuerdo con la profesora Ospina, la falta de estudios que relacionan directamente los juegos serios con la disminución de la deserción estudiantil impulsó esta investigación.

“Los juegos serios son diseñados con un propósito formativo más que de entretenimiento. Esta idea fue introducida por el investigador estadounidense Clark C. Abt en 1970, quien en su libro Serious Games exploró cómo los juegos pueden integrarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje sin perder su aspecto lúdico. Clark señaló que estos juegos no solo tienen aplicaciones educativas, sino que también se utilizan en sectores como el científico, la atención médica, la planificación urbana, la ingeniería y la política”, señala.

Resultados y beneficios observados de la investigación

La implementación de juegos serios ha demostrado mejorar significativamente el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes. Para la docente de la UNAD, los estudiantes que utilizan juegos serios muestran una notable mejora en tareas de lectura y escritura, un aumento en la confianza y autoeficacia, así como un mayor compromiso y atención durante el aprendizaje. Esto sugiere que los juegos serios pueden ser una herramienta eficaz para mantener a los estudiantes interesados en su educación.

Planes futuros y expansión

Con miras hacia el futuro, la UNAD planea profundizar en la metodología de implementación y evaluar la eficacia de los juegos serios. La investigación sugiere explorar cómo estos pueden mejorar los procesos cognitivos y metacognitivos de los estudiantes y estudiar qué características de los juegos son necesarias para un impacto positivo en el aprendizaje. Ospina también destaca la importancia de desarrollar un marco específico para juegos serios que desafíen y atraigan a los estudiantes, especialmente en el aprendizaje de personas neurodivergentes.

Propuestas multidisciplinares en la UNAD

En la UNAD se proponen varias iniciativas multidisciplinares para integrar los juegos serios en diferentes programas académicos. Por ejemplo, en Ciencias de la Salud, se pueden usar simulaciones de procedimientos quirúrgicos con Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR); en Ingeniería, diseñar y explorar procesos en un entorno virtual; y en Ciencias Sociales, utilizar juegos de roles en los que los estudiantes asumen personajes de líderes históricos. Otros programas incluyen simulaciones de juicios en Derecho, aplicaciones móviles educativas para Idiomas y Matemáticas, y hackatones para desarrollar juegos educativos en Desarrollo de Software y Negocios.

La investigación liderada por la docente Catalina Ospina subraya el potencial de los juegos serios para mejorar la retención académica y el rendimiento de los estudiantes. La UNAD se compromete a seguir explorando y expandiendo estas estrategias para crear un entorno educativo más interactivo y motivador, consolidándose como una institución pionera en educación virtual y en la aplicación de herramientas avanzadas para reducir la deserción universitaria.

Foto: UNAD